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对于微课计划给老师的17 条倡议
提交人:韩旭 | 时光:2016/11/4 18:00:09 | 浏览: | 位于栏目:学科融会 | 主笔 | 返回想页

1.时辰服膺您的微课程用户是先生。

2.一个微课程只说一个常识点。

3.只管把持在5 分钟以内。

4.不要容易跳过教养步调,即便很简略,很轻易的内容。

5.要给先生供给提醒性信息(比方:用色彩线标识,屏幕侧边列出要害词,用标记图形标注等)。

6.微课程是全部教养构造中的一个环节,要与别的教养活动情况共同,记住:在微课程中适

当地位设置停息,或许后续运动的提醒,便于先生浏览微课程时转入相干的进修活动,让学

生在进修单同一调理放学习微课程。

7.微课程应有适当的发问,成绩的计划要适当部署根本成绩、单位成绩和中心成绩,机动使

用多样化的发问战略促进先生思考。

8.每一个微课程停止时要有一个冗长的总结,归纳综合要点,辅助进修者梳理思绪,夸大重点和

难点。

9.对一些主要的基础观点,要说明白是什么,还要说明白不是什么,  让先生明白根本观点和原

理;对于要害技巧的教养,要明白地阐明应当怎样做,不该该怎样做。

10.用字幕方法补充微课程不轻易说明白的局部,留神:只须浮现要害词语,不用像电视剧一

样将全部的台词都打出字幕,这会增添先生的浏览认知负荷。

11.老师要培育先生养成精良的自立进修的习气(例如,要依据进修单的领导来看视频,看完

视频当前要回到进修单来探讨、训练) ,要告知先生使用微课程的技能,(例如,碰到没有听懂

的处所能够停息重听)。

12.在进修单大将微课程和相干的资本与运动超链接起来,便利先生在进修单的同一调理下跳

转进修。

13.一门课程开端的时间,要明白地先容这个课程的评估方式和测验方法,领导先生依据教养

目标进修。

14. 开端时,要先容主讲教师自己的情形,让先生了解老师。

15. 留神研究鉴戒可汗在讲与你的相似课程时所采取的教养方式。

16.  留意进修其余范畴的计划教训,留神借鉴、模拟与发明,例如,从片子、电视、告白等

民众媒体中找到能够借鉴的创意。

17. 有关微课制造的操纵技巧细节(良多时间,细节每每影响了微课的应用效果):

    鼠标不要在屏幕上乱晃。

    字体和配景的色彩要搭配好。

    讲授课程时,鼠标在屏幕上的速率不要太快。

    画面要简练,与教养内容有关的图标、配景、老师人头像等,都要删除。

    录制视频的情况要宁静、不要有乐音。

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